Trong phòng thủ của Introverts ArchDaily 303

Một sân chơi cho Leif bởi Designliga
cho đến nay, tôi đã trích dẫn những thành tích của Sân chơi trẻ em-những loudest, điên rồ nhất, hầu hết các môi trường chạy aroundiest cho trẻ em bạn có thể tưởng tượng-như là một điểm nguồn cảm hứng cho thiết kế trường học. 
tôi đã tán thành tiềm năng của cộng đồng theo định hướng trường học để thúc đẩy học tập, và hơi grandiosely tôi sẽ thừa nhận, thay đổi thế giới. 
tôi nghĩ rằng tôi đã phát hiện một thiên vị. Trong tôi, và trong kiến trúc rộng lớn. 
năm, văn hóa phương Tây đã có giá trị và khen thưởng tự nhiên sinh extroverts trong nỗ lực của mình để nuôi công dân loại ra-đi, hòa đồng, go-có được 'em. (Cho hai thông minh, chuckle gây ra câu chuyện về hoàn cảnh của người hướng nội, kiểm tra Jonathan Rauch touchstone mảnh trong The Atlantic và Susan Cain nói chuyện TED tuyệt vời). 
trong nhiệt của tôi để trình bày các giải pháp cho những trở ngại mà phải đối mặt với giáo dục, tôi cũng nhận caught trong cái bẫy. Để khắc phục tình trạng này,-một lần nữa-tôi sẽ kiểm tra trường học; nhưng thời gian này, tôi có một cách tiếp cận cân bằng hơn. Hôm nay tôi đưa vào tài khoản mà bắt nạt, quên Nhóm: introverts. 
An hướng ngoại của thế giới
© LYCS kiến trúc. Văn phòng kiến trúc LYCS là thường extroverted: ánh sáng, mở và thoáng mát để tạo điều kiện nghiên cứu khoa học. 
paradigm hướng ngoại đã trở thành chấp nhận như vậy, hầu hết mọi người không nhận thức được tiếp cận của nó- hoặc cách kiến trúc của chúng tôi đã phát triển để đáp ứng nhu cầu của nó. David Riesman, trong cuốn sách The Lonely đám đông, cho thấy rằng "mô hình kinh tế chủ đạo của mỗi thời kỳ trong một cảm giác 'tạo ra' — hoặc đặc quyền-loại nhân vật tốt nhất phù hợp với nó." Khi nền kinh tế của chúng tôi trở thành người tiêu dùng hơn và nhiều hơn nữa theo định hướng, và strays xa hơn và hơn nữa từ khởi đầu theo định hướng sản phẩm của mình (các doanh nghiệp nông nghiệp và công nghiệp), đang gửi đi sẽ trở thành một thứ hàng hóa cần thiết và có giá trị. [1]
xem xét làm thế nào lớp học- hoặc nơi làm việc-có thay đổi trong phản ứng. Từ học sinh làm việc autonomously trong hàng hoặc các nhân viên trong phòng, đã từng có một đẩy lớn để tạo ra các nhóm theo định hướng gian có nghĩa là cho sự hợp tác, tương tác và trò chuyện. Khi Sarah Conin ghi chú trong chuyện TED của cô, "chúng tôi tổ chức quan trọng nhất, các trường học và nơi làm việc của chúng tôi, chúng được thiết kế chủ yếu cho extroverts và extroverts' cần thiết cho rất nhiều sự kích thích." [2]
bây giờ, tôi không ủng hộ một trở về phòng (từ những kinh nghiệm sau chấn thương văn phòng riêng của tôi, tôi sẽ được cá nhân sẵn sàng để đốt cháy mỗi một. Với glee.). Và một mặt, điều này di chuyển theo hướng hợp tác mở, hoàn toàn bị bỏ qua trong quá khứ, là một bước tiến rất thú vị về phía trước: tiến hành, nếu bạn sẽ. 
Tuy nhiên, tôi gợi ý rằng chúng tôi có đu lắc là quá xa theo hướng hướng ngoại. Nếu chúng ta chỉ cần để introverts làm những gì họ tốt nhất-suy niệm sâu, cách xa đám đông, miễn phí từ các nhu cầu thiết yếu của cuộc nói chuyện nhỏ và những mong đợi của nói, Vâng, bất cứ điều gì-họ có thể sau đó đóng góp cho xã hội chúng ta một loại sâu sắc sáng tạo bị ảnh hưởng bởi các nguy hiểm của groupthink. 
chúng tôi phải thiết kế trường học và nơi làm việc mà phục vụ cho bộ kỹ năng của introverts và extroverts, và bắt đầu bằng cách tạo ra lớp học inculcate họ cả hai trong sinh viên, nhà tư tưởng trong tương lai của chúng tôi. 
nhưng làm thế nào? 
trong quốc phòng của Private Spaces
trong bài viết trước đó về những gì các trường có thể học hỏi từ Sân chơi, tôi đề nghị rằng các sân chơi bao gồm không gian ẩn, như đường hầm, cho phép trẻ em cảm giác cô đơn, một nơi an toàn để "rút lui khỏi trên thế giới và để cho trí tưởng tượng của họ chạy hoang dã." [3]
© Wouter van der Sar. Bên ngoài bình tĩnh của Sân chơi này, được trang trí tinh tế với các nhân vật câu chuyện cổ tích, khuyến khích chơi giàu trí tưởng tượng và offsets thêm tính năng 'hoạt động' trong vòng. 
tương tự như vậy, các trường cần tại nơi học sinh có thể tách ra khỏi nhóm cho các hoạt động học tập cá nhân. Trong một lớp mẫu giáo, điều này cần phải "hầm" đó có thể được trả lời trong các hình thức riêng đọc nooks và điều chỉnh chơi tường. 
Tuy nhiên, một trường tiểu học hoặc cao cần môi trường là các suy nghĩ lợi cho riêng như tương tác; họ cần phải cung cấp một ốc đảo của separateness ở giữa nghiên cứu khoa học. Một giải pháp là của khóa học để tạo ra một không gian ly khai, như trong các phòng học hình chữ L của Crow Island School (nơi bàn chân của chữ L là một hội thảo đa mục đích và thân cây có chứa một cách bố trí theo định hướng nhóm hơn truyền thống). [4]
Tuy nhiên, giải pháp này có một số hạn chế; đầu tiên, breakaway là làm suy yếu sự giám sát của giáo viên trong các lớp học, và thứ hai, nó có thể tạo ra một môi trường của sự phân biệt, đặc biệt là trong một nền văn hóa đã gặp introverted hành vi như "bất thường."
nhưng điều này là thế kỷ 21 sau khi Tất cả, và đó là một câu trả lời cho việc tạo ra các không gian hướng nội bên trong một lớp học extroverted: công nghệ. 
trường của One
bạn có thể đã nghe nói về học viện Khan, một trang web cách mạng cung cấp các video, bài kiểm tra và đánh giá miễn phí cho bất kỳ một với truy cập internet và mong muốn tìm hiểu. Nhưng ngoài một phương tiện giảng dạy, các trang web nghiêm trọng cung cấp cho bạn một cách để hiểu biết những gì bạn đã học, cung cấp các số liệu thống kê và phân tích của các khái niệm mà bạn đã nắm bắt hoặc vẫn còn cần phải làm việc trên. 
nhưng những gì các trang web không cho bạn biết, làm thế nào bạn đã học được. Nhập học một. 
A thí điểm chương trình giảng dạy toán học ở trường công lập trong thành phố New York, các trường học một nhằm tạo ra một kinh nghiệm giáo dục hoàn toàn cá nhân. Bạn sử dụng một thuật toán mà theo dõi mọi chuyển nhượng hoặc tập thể dục mà bạn hoàn thành, phần mềm học một học về bạn khi bạn tìm hiểu các tài liệu, và tạo ra kế hoạch bài học bằng cách sử dụng phương thức học tập là thích hợp nhất cho (hướng dẫn nhóm nhỏ, nhóm nhỏ học tập hợp tác, học tập trực tuyến với phần mềm, học trực tuyến với giáo viên hướng dẫn từ xa hoặc học tập độc lập). Các giáo viên, chứ không phải là giảng dạy, vì vậy di chuyển giữa các học sinh, giữa phương thức, để tạo điều kiện cho sinh viên học tập. 
tiềm năng cho introverts là ngay lập tức rõ ràng-đây là một hệ thống sử dụng công nghệ để khuyến khích các phong cách học tập cá nhân của họ (tách chúng hầu như, nếu không nhất thiết phải về thể chất, từ nhóm)- nhưng những tiềm năng cho thiết kế thậm chí nhiều hơn. Học một trong, mà đòi hỏi một sự linh hoạt của các không gian để cung cấp cho các phương thức khác nhau, hướng dẫn chúng tôi đến một loại thiết kế trong đó extroverted và hướng nội các yếu tố được intrinsically cân bằng. 
The Introvert Within
cho đến nay, trường một đã được thực hiện trong "lớn, mở không gian dành cho sinh viên một cách tự do di chuyển qua học tập khác nhau tại." [5] thực tế, miễn là hướng nội các yếu tố bao gồm, chúng ta không cần và không nên-từ bỏ các đặc tính nguyên tắc của thiết kế 'extroverted': cởi mở, minh bạch và ánh sáng. 
The School of One phụ thuộc rất nhiều vào nội thất phân vùng sẽ tạo ra các cấu hình tối ưu cho mỗi phương thức [6], nhưng hướng nội/hướng ngoại chia hai dẫn chúng tôi để thiết kế đó là nhiều hơn có lợi cho mỗi phong cách học tập. Vẽ trên ý tưởng của Cain, gốc, introverts và extroverts khác biệt của họ để đáp ứng với sự kích thích, chúng tôi có thể tách các phương thức sử dụng nhận dạng hình thành dấu hiệu, chẳng hạn như màu sắc hoặc hình nền, chia bầu khí quyển của extroverted hoạt động (hợp tác học) từ những người hướng nội bình tĩnh (học tập độc lập). 
để tránh một sự kỳ thị của sự phân biệt, lofted mezannines, giống như ở trường Seven Fountains tại Nam Phi, mà bỏ qua các lớp học, có thể nhà nhiều hơn hướng nội – hướng phương thức trong khi vẫn maintaing một cảm giác của sự cởi mở và tương tác với Nhóm. Hoặc chúng ta có thể dùng vải để phân chia lớp học thành các cụm, như trong lớp học của dung NHAM của thiết kế mô-đun mở cửa tương lai-một dự án sẽ hoàn hảo cho vay chính nó đến trường một triết lý của phương thức. [7]
sử dụng trường một như là mô hình của chúng tôi, các lớp học của chúng tôi trong tương lai sẽ phải cung cấp các đường dẫn khác nhau về hướng sáng tạo và năng suất; để cho phép cho sự tương tác của con người cũng như khám phá ra độc lập, ảo, và vì lợi ích của chúng tôi tất cả trong thế giới này extroverted, Giữ cho các nhu cầu của introverts và extroverts trong tâm trí. 
tài liệu tham khảo
[1] Stossel, Sage. "Introverts của thế giới, đoàn kết lại!" Đại Tây Dương. . 
[2] Cain, Susan. "The Power of Introverts." TED nói. . 
[3] Quirk, Vanessa. "Hình thành Playscapes: trường học có thể học hỏi từ các sân chơi." ArchDaily. . 
[4] "Reimagining lớp học: cơ hội để liên kết tiến bộ gần đây trong ngành sư phạm thể chất cài đặt." McGraw Hill cho Quỹ nghiên cứu. http://McGraw-hillresearchfoundation.org/wp-content/uploads/2011/10/Reimagining_the_Classroom_DeGregoriFINAL.PDF> 
[5] "trường học của One." Học một, năm 2011 tờ rơi. http://schoolofone.org/Resources/so1_brochure.PDF> 
[6] Linn, Charles. "Học 1: một chương trình giảng dạy được cá nhân hoá cần thách thức lớp học thông thường." Trường học của thế kỷ 21, một bổ sung hồ sơ kiến trúc. Các công ty McGraw-Hill, Inc. 
[7] Furuto, Alison. "Lớp học của tương lai / dung NHAM." ArchDaily. 
6-huyền-thoại-của-thiết-kế-502
Trong phòng thủ của Introverts   ArchDaily

Comments